У человекa с рождения в мозге развиваются две параллельные системы мышления
Исследователи из Университета штата Огайо доказали, что структуры мозга, отвечающие за обработку речи, и зоны, отвечающие за представление о чувствах и мыслях других людей (социальный разум) разделены уже в раннем детстве. Ученые просканировали мозг детей от трех до девяти лет, опровергнув теорию о том, что эти способности изначально развиваются из единого когнитивного центра.
Понимание без слов. Независимость этих систем объясняет редкие клинические случаи. Существуют люди с тяжелыми нарушениями речи, которые при этом сохраняют блестящую способность понимать мотивы и чувства окружающих. Наоборот, высокий уровень владения языком не гарантирует развитой эмпатии или понимания социальных подтекстов. Мозг физически разделяет «что сказано» и «почему это сказано», используя для этого разные нейронные пути.
До сих пор ученые считали, что язык развивался из более древних систем социального мышления, и в раннем возрасте эти функции должны тесно переплетаться. Но результаты масштабного исследования показали иную картину. Даже у трехлетних детей области мозга, ответственные за понимание слов, и зоны, позволяющие осознавать эмоции и намерения других людей, работают независимо друг от друга.