Евгений Ивашкевич: «Открывать двери для студентов»
В интервью с издателем «Сноба» Мариной Геворкян ректор Центрального университета Евгений Ивашкевич объясняет, в чем состоит настоящая ценность университета, зачем абитуриентам лагеря и «лыжные трассы» вместо ранней специализации, чем предприниматель похож на Колумба, а менеджер — на Гагарина и как Центральный телеграф стал кампусом университета.
Центральный университет был открыт в 2023 году. Насколько я понимаю, это первый вуз, который создан по инициативе крупного банка не как корпоративный университет, а именно как полноценный и высококачественный вуз для всего рынка. Почему вы выбрали такую модель?
Главная причина в том, что корпоративный университет молодежи неинтересен. Сильные ребята, которые хорошо учатся, хотят сохранять опциональность.
А корпоративный университет — это дорога с одной-единственной дверью в конце пути. Ценность большого университета для сильного студента как раз в том, сколько дверей он перед ним открывает. Я бы даже сказал, что это и есть миссия университета: чем больше дверей открывает для своих студентов, тем он круче.
Я сам родом из города Прокопьевска. Во времена моего детства в нашем городе были 16 шахт и Прокопьевский горный техникум. И все двери, которые открывал техникум, вели только в эти 16 шахт. Всё! Я мог пойти в этот техникум, но понимал, что в таком случае моя жизнь будет навсегда связана только с этим набором возможностей.
А если мы берем большие сильные университеты — Гарвард, Оксфорд, — они открывают своим студентам тысячи дверей: в политику, бизнес, предпринимательство, науку. Сильных студентов это многообразие возможностей и привлекает — они хотят попробовать разное и найти собственный путь.
Поэтому мы поняли: если хотим привлекать сильных и творческих ребят, нам надо делать университет широкого профиля и привлекать самых разных индустриальных партнеров. В результате мы строим честную площадку, где все наши партнеры — а сейчас их больше 90 — могут представить свой бренд, работать с нашими студентами, давать нам своих сотрудников в качестве преподавателей и менторов, рассказывать студентам о своих бизнесах и компаниях. Кто лучше расскажет, тот и привлечет самые ценные кадры. Основной учредитель — Т-Банк. Он больше всех вкладывается в образование. Но сама логика нашего университета шире корпоративной.
Звучит логично, но все-таки больше похоже на эксперимент…
И он показывает уже выдающиеся результаты. Мало того, эксперимент у нас идет на всех этапах.
Начинается с отбора абитуриентов. Сейчас все вузы в стране принимают по единому госэкзамену. В июле к ним, условно говоря, насыпается какое-то количество студентов по формальным баллам ЕГЭ. А кто эти ребята, университет не знает. В целом ЕГЭ — хороший измерительный инструмент, надежный и единый по всей стране, от Центральной России до Сибири и Дальнего Востока. Но выпускника можно описать довольно большим количеством характеристик, которые интересны как университету, так и будущему работодателю: как он общается, как работает в команде, как строит коммуникацию, он закрытый или открытый, интроверт или экстраверт. Поэтому мы выстроили другую систему отбора.
У нас школьники 11-го класса целый год участвуют в конкурсе грантов. Обучение платное, дорогое — 870 тысяч рублей в год. Но ребята могут заработать гранты, которые полностью или частично покрывают стоимость обучения. Весь год они участвуют в наших мероприятиях, а мы на них смотрим, с ними знакомимся. В апреле и мае вывозим всех грантовиков за город, в лагерь: пять дней они играют в ИТ-предпринимательство, знакомятся друг с другом, смотрят, с кем будут учиться, кто будет им преподавать. Преподаватели, конечно, тоже смотрят на них. А сам грант раскрывается, только если школьник набрал по ЕГЭ больше 250 баллов по трем предметам и больше 85 баллов по математике. То есть ЕГЭ для нас — своего рода гигиенический минимум. А выше этого порога работает наша система отбора.
Сколько абитуриентов, по вашей оценке, вообще понимают, кем они хотят быть?
Почти нет таких. И это нормально. Более того, важно понимать не только кем хочешь, но и кем можешь быть. Есть ли у тебя к этому способности, талант, реальный внутренний интерес.
Поэтому в Центральном университете весь первый год студенты учатся вместе, без разделения на специальности. Мы даем каждому из них возможность выбрать свою дорогу. Каждый предмет разбит на три уровня: синий, красный и черный. По аналогии с лыжными трассами: синие уровни самые легкие, а черные — самые сложные.
Если ты уверен, что хочешь заниматься разработкой, можешь идти на черный уровень по разработке. А бизнес изучать, например, на синем. Ты обязан проехаться по всем трассам, но можешь варьировать уровень. К концу года где-то надо «почернеть»: всё на синем пройти нельзя, так профессионалом не станешь. Но есть возможность всё попробовать.
То есть у студента есть год, чтобы определиться?
В принципе, даже два. Лишь к концу второго курса мы подтягиваем будущих работодателей. Сейчас наши ребята уже выходят на стажировки к партнерам, начинают проверять на практике то, что два года изучали. И у них все еще есть шанс немного откатиться назад, если кто-то вдруг поймет, что выбрал не то.
Кто у вас сейчас среди партнеров?
Т-Банк, «Сбер», МТС, Tele2, «Лаборатория Касперского», СИБУР, «Норникель», Банк России. На самом деле партнеров много, больше 90, как я уже сказал, и не хочется никого обижать, перечисляя не всех. Первые направления у нас были связаны с ИТ, поэтому к нам пришли крупные технологические компании. Они помогают строить образование и проводить тот самый образовательный эксперимент.
У вас есть еще проекты для школьников: «Код будущего», смены в «Артеке» и «Океане». Это тоже часть отбора?
Таких проектов много. Да, «Код будущего» — один из способов работать со школьниками, вовлечь их в техническое образование. Есть программа и с «Артеком», и с «Океаном» во Владивостоке. Идея в том, что мы работаем со школьниками многопланово и на разных уровнях. Нам важно не просто сказать ребенку: «Иди к нам». Важно показать ему среду, направления, дать возможность попробовать и заранее прочувствовать, каково это — учиться в Центральном университете.