Здравствуй, новая школа!

С каждым годом все больше школьников не просто переходят в следующий класс, а меняют учебное заведение, его профиль или даже город. Это значимые перемены, которые требуют очень вдумчивого подхода

Еще лет 30 назад было привычным, если за все годы в класс приходило или уходило несколько учеников. Сегодня ситуация изменилась – классы обновляются на треть, а порой и на половину. Причины в том числе в социальных сдвигах: семьи чаще переезжают, меняют работу, а вместе с ними перемещаются и дети. Помимо этого, трансформировалось и само восприятие школы. В советское время учителей уважали безоговорочно, а за неуспехи школьника в первую очередь винили его самого – «не хочет учиться». Сейчас ответственность чаще перекладывают на школу – «плохая школа». Поэтому выбор учебного заведения становятся для родителей способом продемонстрировать заботу о ребенке. Это даже превращается в некий стандарт: «ответственные родители не поведут дитя в первую попавшуюся школу».

Про Петю и «плохих» учительниц

«Она к нему придирается, просто не любит его», – заявила мама после родительского собрания. «С чего ты это взяла?» – удивился папа. «Он сидит на последней парте, в спектакле играет ежика, а не медведя. В тетрадях у соседки – «молодец», у него – только «хорошо». Надо срочно переводить его в другую школу. Во второй школе учительница оказалась строже, требовала дисциплины, словно перед ней не второй класс, а рота новобранцев. Но и это не подошло. «Жесткая», «неласковая», «непонимающая». Перевод снова. Конечно, менять школу в третьем классе – дело непростое, но родители убеждены: надо искать лучшего педагога. А лучше – идеального.

Тем временем ребенку передается главное послание: если что-то не нравится – не меняй себя, меняй других. И он усваивает этот механизм: вместо того чтобы стараться, анализировать, учиться преодолевать трудности, он ждет, что взрослые все решат и «уберут» неугодного учителя. Такая стратегия, увы, работает против самого ребенка. Успеваемость часто падает, мотивация снижается, а во взрослой жизни формируется установка: кто-то всегда виноват, кто-то должен понять и полюбить «просто так». Прежде чем принимать решение о переводе, стоит остановиться и честно ответить себе: Как на самом деле учится мой ребенок? Что он сам делает, чтобы изменить ситуацию к лучшему?

Про очень любящую маму

После развода Елена решила начать новую жизнь. Она получила новую профессию, устроилась на новую работу, вышла замуж. Потом – еще одна работа, еще один брак. «Ну не могу же я стоять на месте! – говорила Елена родственникам. – Хочу быть счастливой». Родные с трудом успевали следить за этими переменами. «Может, ты поедешь одна? Дети пусть спокойно доучатся здесь», – предлагала бабушка. «Нет, хорошая мать своих детей не бросает», – уверенно отвечала Елена.

Дети, вынужденные регулярно менять школу из-за семейных обстоятельств, часто учатся хуже сверстников, даже обладая схожими способностями. Да, им нужно время на адаптацию. Главная причина – в отношении родителей. Когда взрослые заняты налаживанием личной жизни или зарабатыванием денег, учебе уделяется меньше внимания. «Главное – учи уроки», – говорят они, сводя образование к механическому процессу. Но школа – это не только уроки. Это друзья, привязанности, интерес, чувство стабильности и безопасности. Если уж речь заходит о переводе, в первую очередь нужно подумать не о своих планах, а о ребенке – где ему будет комфортнее, где он сможет раскрыться. И если есть выбор, дать возможность сказать последнее слово ему.

Про сильную математику и слабую Лизу

«Да, на другой конец города ездим, встаем в полшестого, ложимся в двенадцать. Мы с дедушкой даже работу из-за этого бросили. Я – потому что отвожу ее, а дедушка помогает с уроками. Заданий дают столько, что на всю семью хватает. И пропускать нельзя, потом не нагонишь. Лиза однажды ногу сломала, так мы ее на такси каждый день возили. Бледная? Так просто на улице давно не была. У нас весь класс так далеко ездит. Математика сильная очень».

Нам, родителям, важно, чтобы наши дети не просто ходили в школу, а занимались чем-то дополнительно, будь то музыка, спорт или углубленное изучение каких-то предметов. Именно поэтому так популярны разного рода кружки и секции и так ценятся школы с всевозможными уклонами. Технические проблемы – например, спецшкола находится далеко от дома – еще больше усиливают значимость такого образования. Конечно, для многих детей такой перевод бывает полезным, способствует развитию, профессиональному определению. Но так происходит только у тех, кто имеет склонность или интерес в данной области. Навязать его практически невозможно.

Про «волшебную» школу

«Ах, ваши дети учатся в той волшебной школе? – с уважением переспрашивают знакомые. Там учителя – не просто педагоги, а настоящие маги. Они раскрывают таланты, вдохновляют, формируют у детей «правильное мышление». Классы – просторные, кабинеты – креативные, спортзалы такие, что дети начинают любить физкультуру. Ученики говорят красиво и грамотно. Родители в восторге: никаких конфликтов. Будущее ясно – институт, карьера, счастье. Потому что школа-то волшебная.

Такие школы были всегда. Когда-то они появлялись благодаря вдохновляющим учителям и неравнодушному директору. Сегодня же «волшебство» чаще создается условиями: мини-группы по 5 человек, бассейн, теннисный корт, технологичное оборудование. Или таблички с фамилиями известных выпускников у входа. Родители, добившиеся перевода, часто считают, что теперь все пойдет само собой. И расслабляются. Даже если ребенку что-то не нравится, оценки падают или исчезает интерес, они не спешат бить тревогу: ведь школа же волшебная, значит, все само наладится.

Трудности перевода

Ничего страшного в том, чтобы сменить класс, школу, нет. Это развивает коммуникативные навыки, способности к адаптации. Но бывают случаи, когда перевода лучше избежать или хотя бы отложить на время.

Сильные потрясения в недавнем прошлом. Что именно случилось – не имеет значения. Это может быть развод родителей, тяжелая болезнь кого-то из родственников, лечение самого ребенка, потеря питомца. Новые условия – это стресс, и он переживается хуже, если происходит в то время, когда организм ослаблен действием предыдущего стресса.
Конфликт. Тоже не имеет значения, что произошло и между кем – детьми, ребенком и учителем, учителями и родителями. Эмоции бывают плохими советчиками в подобных вопросах. Кроме того, для ребенка подобный ход оказывается еще более травматичным. Стоит подождать хотя бы полгода с момента, когда решили уйти в другую школу, и уж потом, если ничего не изменилось, уходить.
Резкая негативная реакция. «Да, ты жалеть будешь», «Там гораздо лучше, а с друзьями можно общаться и так». Есть дети, которые не любят переводов, не смотря на все уговоры. Оставить их в покое – не всегда верное решение. Но немного отсрочить перевод и уделить больше внимания позитивному представлению новой школы все-таки стоит. Или договориться о том, что, если будет совсем тяжело, переведете обратно. Кстати, о такой возможности, действительно, стоит поговорить с учителями, директором старой школы. Конечно, все будет отлично. Но мало ли что.

Фото: ShutterStock/Fotodom.ru.

Хочешь стать одним из более 100 000 пользователей, кто регулярно использует kiozk для получения новых знаний?
Не упусти главного с нашим telegram-каналом: https://kiozk.ru/s/voyrl